本文摘要：—（记者 刘盾 通讯员 颜慧敏）线上语文自学变为了诗词大会等游戏、活动，3D建筑模型等数学小游戏寓教于乐，音乐餐馆、美术作坊、体育达人等教学活动充满著欢声笑语，深圳市福田区东海实验小学在线教学五育举，丰富多彩。

—（记者 刘盾 通讯员 颜慧敏）线上语文自学变为了诗词大会等游戏、活动，3D建筑模型等数学小游戏寓教于乐，音乐餐馆、美术作坊、体育达人等教学活动充满著欢声笑语，深圳市福田区东海实验小学在线教学五育举，丰富多彩。在新冠肺炎疫情防控期间，福田充分发挥区教科院的智库起到，教研驱动，引领教师创意教学方式，推展在线教学减负增效。福田“空中课堂”行动之前有计划，创意作为有教研，实行结果有对系统。

近日调研数据表明，该区学生对教学效果、作业的总满意度皆为100%。教科研为“云教学”探路领航2月17日，福田区初中、小学近15万名师生步入史上最大规模的“线上开学”。这对学校、学生及其家长都是全新的挑战。不打无打算之仗，福田教育系统就早于策划早于部署早于行动。

“教育系统无法被动地迎战，而不应早于研究早于部署下好‘先手棋’，力争从挑战之中找寻变革机遇。教科研部门更加要充分发挥好侦查部队的起到，探路领航。

”福田区委教育工委书记、教育局局长田洪明讲解说道，在区教科院“智力引擎”助力下，福田精准施策，设计了五育举、适才普惠的线上教育“行军图”。该区着力通过以课改回核心的教育改革，探寻线上教学先行样板之路。教科研如何更佳地为线上教学增智添力？福田区引领教研员全靠去、浅调研，把脉开方。

福田区教科院全体学科教研员分为14个两组，对全区各校区积极开展“线上巡课”。教研员每天工作时间最少与学校保持一致，每天在线讲课2节以上。他们全面了解理解学生自学状况、学校实际教学效果，查缺补漏，打造出亮点。

为老大教师们快捷解决问题教学平台经常出现的问题，教研员们带队编成出有《腾讯课堂常见问题答疑》等学习材料，针对教师、学生少见网络问题辨别出有明确解决办法。福田区梅林小学将抗疫一线白衣战士感人事迹等新闻时事，剪辑成“新闻主播”，以榜样的力量引导学生自强向下。这仅有是福田线上教学以德以定的缩影。

该区各中小学校在教研部门指导下，用心设计好德育小课题、抗疫典型辩论课等活动，积极开展“共计外用疫情、爱国力行”主题宣传教育。为让所有学校都能拥有更为公平更为优质的线上教育资源，福田引领公民筹办学校们会，分享平台、共享资源、联合启动时课程。

对嗣后无法从湖北等地回到深圳的中小学生，该区千方百计老大他们解决问题，希望保证所有学生都能参与在线自学。严要求贤实施耕好教育改革课改“责任田”“从钟南山院士的话语中感觉词语差异，是我开学第一课的主要内容。

”福田区园岭小学语文教师李祖文带上学生感觉科学家用语的慎重规范，教教他们用语文科学知识辨别真假新闻。李祖文和团队群策群力，积极开展多次网络教研。他们收集学生感兴趣的新闻，借此挖出与语文教学密切相关的素材，设计《回来新闻学语文》系列课程。“教师不不应只是‘主播’，而不应着力茁壮为每一节‘空中课堂’的编剧。

”在田洪明显然，放假不时学带给了前所未有的不利挑战，单个教师的智慧和力量无法应付，教师们应向单兵作战南北集团化登陆作战。福田区引领教师通过校内们会等方式，构成优势互补、协力研制成功的“牵头舰队”，严苛按照省级托底、区域专责和学校实行的模式，严要求贤实施耕好教育改革课改“责任田”。近日，福田区景秀小学学生张鼎荣穿著围裙，在家里疤出有了金黄香脆的大饼。

该校教师们研发出有《家务劳动课》，引领学生课后动手做家务，沦为居家小帮手。如何突显线上教学的特色优势，不想其变为线下教学的网上版？福田提早摸底统计资料了15万余名师生在线自学硬件设备情况，引领学校针对性地制订出有合适本校的在线教学实行策略，努力做到一级一策、一班一策甚至一生一策。全区各学校皆已制订出有“一主一备”两套方案。

为让教师们沦为线上教学教育改革同行者，福田专门积极开展47次在线教学培训，并的组织小、初、低全学段各学科特级、名师骨干等，联手录音近400余节“学法指导微课”“一师一优课”。在“领头雁”造就下，该区教师从线上教育这一新的自学场景、方式中，积极探索实践中游戏化、项目化、主题简化等新型教学模式，创新性实行线上课程，提升学生自律自学能力。福田区文天祥小学数学教师带着学生们一起玩起了数独、火柴篮等游戏，引领学生在玩中学，在习中觉。为引领中小学校寓教于乐，福田着力创意线上课程呈现出方式，突显趣味性，提高家务劳动课、亲子创作课、艺术素养课等课程占到比，让学生乐学、贤学。

希望交还学生获益、家长失望、社会赞扬的答卷如何让学生学会更加自律高效地利用时间？福田区福苑小学每天都专门设计学生自律自学环节。学生从教师获取的分类自学资源中，根据兴趣自律自由选择，决定好这段时间。

每日问卷调查表明，100%的学生家长们接纳这一决定。福田引领教师希望改变线下教学的惯性思维，根据线上教学的特性，调整“教教”与“学”的时间分配，更加推崇指导学生自律自学，提高学生自主管理能力。

对讨厌用牵涉到内容刷屏的孩子，福田区红岭实验小学教师们通过“温柔一刀”式的正面管教，效果很好。通过前期的头脑风暴，在线上教学过程中边思索边总结，该校教师剑法了三方公约、工具评价、温柔一刀、每日自学任务单等“六脉神剑”。

心肺耐力、上肢力量、核心力量等锻炼非常简单又呕吐，红岭教育集团石厦初中部设计出有丰富多彩的mini运动课程，让学生利用居家受限的条件展开高质量训练。福田中小学校你追我赶，创意自学方式。

学生们在启发式、探究式、体验式等多元多彩的自学方式中，习得新知。学生们对放学方式的满意度高达98.8%。

为防止过多的线上自学伤害学生身心健康，福田各学校引领学生合理安排作息时间，希望保证学生每天不少于1小时体育锻炼和2次眼保健操。田洪明讲解说道，该区各中小学校还必要减低文化课任务，每天决定1至2节班队不会、午间练字等综合实践中类课程，积极开展疫情心理辅导。

在线上教学第一周，福田区学校每节课间活动时长平均值10至20分钟，总活动时长平均值60至80分钟。必要的作业可以稳固和检验教学成果。福田引领教师以便利、高效为原则，用互联网自学平台各种功能和小程序，布置少而精的课后作业。

数据表明，该区学生已完成作业时间平均值总时长为45.47分钟。福田还将学科与信息技术深度融合，积极探索个性化在线教学评价的途径和方法。

在“放假不时学”这场考试成绩中，福田教育系统希望交还学生获益、家长失望、社会赞扬的答卷。近日，福田中小学生对线上教学的满意度调查数据表明，日均十分失望36496人，占到38.7%；失望47718人，占到50.6%；基本失望1009人，占到10.7%。

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