本文摘要：专业教师是剧组的常聘为演员；学生还没有毕业就出了电视剧中不大不小的配角；分担化妆、灯光、场记等环节的主力是在校生，旅游旺季热情的导游居然也是学生志愿者，这是在浙江横店影视城内常常可以看到的一幕，他们都来自同一所学校，就是横店影视职业学院，这种项目教学法是学院多年来坚决特色办学的成果。

专业教师是剧组的常聘为演员；学生还没有毕业就出了电视剧中不大不小的配角；分担化妆、灯光、场记等环节的主力是在校生，旅游旺季热情的导游居然也是学生志愿者，这是在浙江横店影视城内常常可以看到的一幕，他们都来自同一所学校，就是横店影视职业学院，这种项目教学法是学院多年来坚决特色办学的成果。学院和被誉为中国好莱坞的国家5A级旅游景区横店影视城仅有一街之隔，小镇还有全国首个国家级影视产业实验区，进驻影视企业400多家。从2011年起，学院就利用这些优势，希望师生回头过来，把课堂搬入了影视城，实施教学做到一体化的教学法。

横店有20多个影视摄制景点，影视城内每年都有几百个剧组，是影视专业放学的最差场所。在这里放学，就是在剧组实践中，在剧组教学。教师可以兼任主角，学生则可以从兼任群众演员和跑龙套的角色开始，进而参演一些最重要的角色，教务处根据剧组档期灵活性决定教学时间。演出教师王文虎在《狙击手部队》中饰主要角色，就率领班里学生在剧中女友学生、军人、黑帮人士等。

这样，师生在演中教，戏中学，大家都进账了在教室里学将近的技能。除此之外，学生还可以看见大牌明星演戏，和他们交流，取得了更加绝佳的自学机会。教师周诗宇讲授编剧课，常常带上学生在影视城参与各种创作活动，现在他和学生们已创作各种影视作品几十部，其中有七部谋求到了社会投资，早已转入市场。

在影视类专业的人才培养方案中，第四学期都有两门课，叫影视城DV泛舟和牵头作业，这两门课都是在影视城上的。前者是学生自己或和游客合作，编剧、化妆、摄影，最后制作成适应环境旅游消费者市场需求的DV影视作品，符合游客来一趟影视城旅游，特地做到一次演员的心愿。

后者则是让编导、演出、摄像机、人物形象设计4个专业的学生合作，跨专业构成若干个摄制小组，独立国家创作各种影视作品。为了表扬这些教学成果，学院特设了一年一度的青牛奖。地处横店这样一个影视创作的海洋，需要分担许多项目。

学院某种程度把这些先天的优势和教学内容融合一起，以项目带上教学。横店最经典的景区梦幻谷每年在万圣节都会举办活动，学院的人物形象设计教研室接续了这一活动的妆容设计，将几门专业技能课融合一起上，毛发制作课谈头饰造型，塑形化妆谈面部设计，服装设计谈服饰配上，几管齐下，各种创新十足的僵尸造型问世了。

节日当晚有120个学生参予，带着自己创新的僵尸面具在景区游荡，有效地营造了鬼节的气氛。微电影是近年蓬勃发展的一种新的影视形态，影视制作系由立刻就将它列为了教学内容，并对外接续项目。今年10月初杀青的《因为爱人》就是他们分担的一个项目。

编导专业教师周诗宇做到编剧，摄像机教师田珂玮作主摄像机，影视演出专业三年级的学生宋晨和连文郡参演男女一号，其他学生不作配角和副手。摄制制作的全过程涵盖了编导、影视演出、人物形象设计、摄影摄像机技术、电视节目制作等5个专业的技能，全都和专业职业技能课实时。学生们都体现这样的自学比死背书本要简单得多。

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